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De analistas y “universitólogos”
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| 8) Es una comunidad de maestros y alumnos dedicada a los saberes. Alfonso X El Sabio. |
| 9) In dulcedine societatis quarere veritatem. Es la dulzura de una indivisible búsqueda de la verdad San Alberto Magno. |
| 10) Es el recinto sagrado de la razón. Carl Jaspers (Alemania) 1959 |
| 11) Es un establecimiento con objetivos reales, que, sin embargo, se alcanzan en un impulso de elevación del espíritu que trasciende toda realidad, para volver a ella con más claridad, seguridad e imperturbabilidad. Carl Jaspers (Alemania) 1959 |
| 12) Es un lugar donde se enseña el conocimiento universal y una escuela de conocimiento de todo tipo. Cardenal John Henry Newman (Inglaterra) Siglo XIX |
| 13) Es la institución en que se enseña al estudiante medio a ser un hombre culto y un buen profesional. José Ortega y Gasset (España) 1930 |
| 14) Es una institución que tiene como tarea es crear el futuro. Alfred North Whitehead (Inglaterra) |
| 15) La Universidad existe para lograr en ella y por ella la unidad cultural de la Patria. Adolfo Muñoz Alonso (España) 1952 |
| 16) Es el órgano encargado de asegurar la tradición científica del país y de procurar que ésta no se estanque y detenga. Manuel García Morente “Sobre la Universidad Científica” (España) 1919 |
| 17) Es el lugar en el cual la sociedad y Estado permiten el florecimiento de la más clara conciencia de la época. Allí pueden reunirse los hombres que, en calidad de docentes y alumnos, tienen la única misión de aprender la verdad. Carl Jaspers (Alemania) 1959 |
| 18) Es una comunidad académica que, de modo riguroso y crítico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural mediante la investigación, la enseñanza y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales. Carta Magna de las Universidades Europeas (Bolonia) 1988 |
| 19) Es una institución del Estado, autónoma, de carácter comunitario cuya misión es la generación, cultivo, transmisión e integración de las ciencias, las humanidades, las artes y las técnicas y las demás manifestaciones de la cultura en cumplimiento de su misión histórica específica. Universitarios de Chile |
| 20) Es un conjunto heterogéneo de instituciones vagamente relacionadas con la educación superior, unidas por problemas comunes de estacionamiento. Clark Kerr (Estados Unidos) 1963 |
| 21) Es un lugar de enseñanzas, de aprendizaje, de investigación que reúne los procesos de auto desarrollo y de autorrealización de la vida. Henry Michel (Francia) 1995 |
| 22) Es el hogar del diálogo con la verdad, a través del estudio científico y de la búsqueda incesante del saber profesional, con miras a construir sociedad formando ciudadanos solidarios con su comunidad. Jorge Yarce (Colombia). 2008 |
| 23) Es imaginación o no es nada, y su tarea es la creación de futuro. Alfred Whitehead. (Inglaterra) 1947 |
| 24) La Universidad debe ser una arena de conflicto en la que se otorgará reconocimiento al tipo más fundamental de desacuerdo moral y filosófico. Alasdair MacIntyre (Escocia) 1992 |
| 25) La Universidad es el ámbito donde alumnos y profesores pueden llevar a cabo del modo más propio un esfuerzo integrador y unificador de las grandes verdades e ideas que mueven la vida de los hombres. José Miguel Odero (España) |
| 26) La misión de la Universidad es contribuir a que todos aquellos que pasen por ella logren encontrar sentido, identidad cultural, de manera vital, práctica y ética. Sara Victoria Alvarado (Colombia) 1990 |
| 27) Es el espacio donde arte y ciencia se reúnen; lugar donde la labor intelectual se orienta a la comunicación, la investigación, el descubrimiento, la creación... Rafael Fauquié (Venezuela) |
| 28) La razón de ser de la Universidad es cimentar en la verdad la formación integral de los hombres. Juan Louvier Calderón (México) |
| 29) La Universidad debe ser una institución reflexiva, capaz no sólo de hacer cosas (ciencia, capacitación profesional, investigación aplicada) sino de comprender el sentido de lo que está haciendo. José Antonio Marina (España) |
| 30) Es una parte del entramado social que trata de responder a la voluntad de la humanidad de comprender la verdad en todas las circunstancias de la vida y el universo en que se vive. Michel Foucault (Francia) |
| 31) Es una comunidad de pensamiento que intenta explicar universalmente, la naturaleza del hombre, su progreso y su espiritualidad. Carlos Lopera (Colombia). 2008 |
| 32) Es un vehículo de formación de ciudadanos capacitados para integrarse a una sociedad que, como tal, necesita de su participación, y un instrumento creador de conocimientos cuya propiedad le pertenecen no sólo a quienes los reciben sino al conjunto de la sociedad. Juan Carlos Hidalgo (Argentina) 2001 |
| 33) Es por excelencia el lugar donde se busca la verdad. S.S. Juan Pablo II. |
| 34) Es un lugar de ideas, donde la investigación y el descubrimiento se producen todos los días entre los estudiantes y profesores. Vick, profesor de matemáticas. Universidad de Texas (Estados Unidos). |
| 35) Es, por esencia, viviente y vibrante, es duda metódica y colocación en tela de juicio de todo cuanto existe, es tecnología y humanismo. Juan Guerra Mercado (Bolivia) 1975 |
| 36) Es el espacio en donde el estudiante vive, come y conversa con otros estudiantes, aprende a socializar y a entender a otros seres humanos como él. Rubén E. del Navarro (México) |
| 37) Es una de las más grandes creaciones de la civilización… es un templo para la enseñanza del conocimiento universal. John Henry Newman (Inglaterra) Siglo XIX |
| 38) La Universidad es una organización que asume un cierto rango de Micro Estado, en el que, en cada proceso sucesorio, se intenta echar por tierra todo aquello se realizó en los años anteriores. La Universidad Im(posible). Jacques Marcovitch (Brasil) 2002 |
| 39) Es una institución que se conforma como un producto de múltiples y encontradas fuerzas. Imanol Ordorika S. (México) |
| 40) Es una institución que tiene como objetivos finales, además de la capacitación profesional, la formación del talento humano en dos direcciones básicas: la formación del carácter y de la personalidad del estudiante, y el desarrollo de su pensamiento crítico. |
| 41) Es un conjunto de procesos de transformación de la cultura. Gabriel Azola Gómez (Colombia) 1979 |
| 42) Es matriz de conservación y de cambio. Fabián Sanabria. Universidad Nacional de Colombia. 2008 |
| 43) Un escenario donde se desarrolla el pensamiento de la sociedad, reflejando sus procesos. Absalón Jiménez Becerra (Colombia) 2002 |
| 44) Es una institución que: 1) contribuye a nuestra incertidumbre en el mundo (a través de su investigación y asesoramiento); 2) nos ayuda a controlar y evaluar esa incertidumbre (a través de su trabajo como centro de crítica), y 3) nos permite vivir con esa incertidumbre, tanto a través de las capacidades operativas como de las capacidades existenciales que promueve en sus actividades pedagógicas. Ronald Barnett (Francia) 2002 |
| 45) Es la corporación de estudiantes y profesores que por la investigación y la docencia se ordena a la contemplación de la verdad, a la unidad orgánica del conocimiento, al cumplimiento de las vocaciones personales y a la preparación de profesionales necesarios para la realización del bien común. Agustín Basave Fernández del Valle (México) 1971 |
| 46) Es ciencia. Ortega y Gasette (España) 1930 |
| 47) Es una realidad histórica con identidad propia. Pedro A. Torres O. (Colombia) 2005 |
| 48) Es la parte más dinámica de una sociedad. José Blanco (México) 2001 |
| 49) Es la máquina de pensamiento que permite entregar las respuestas a problemas futuros y cómo debemos enfrentarlos. Pablo Morandé (Chile) |
| 50) Es el cerebro de toda región. Jacques Boudeville (Francia) 1970 |
| 51) Es una colección de libros. Thomas Carlyle |
| 52) Es el lugar donde se educa la inteligencia y la racionalidad. Jorge Navarro Campos. Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (México) |
| 53) Es una institución que se caracteriza por la poca claridad y consistencia de sus objetivos, por la indeterminación o la amplia variabilidad de sus procesos y medios de trabajo y por una fluida, causal y variable toma de decisiones. Eduardo Ibarra Colado (México) 1996 |
| 54) Es una convivencia en la que enriquecer nuestro propio ser, y no un supermercado donde llenar nuestros cestos. Alvaro D’Ors (España) |
| 55) Es una fábrica de “élite” y, por consiguiente, un marginador de primer orden. Jorge Ibarguengoitia (México) 1997 |
| 56) Es un canal importante de movilidad social asociado al mérito. Javier Mendoza Rojas (México) 2001 |
| 57) Es la única que puede darle al profesional ciencia y conciencia. José Luis Abellán. España |
| 58) Es un establecimiento de servicios educativos, que tiene unos propietarios. Enrique Bernales Ballesteros (Perú) 1997 |
| 59) Es un bien social que conviene a todos en la construcción de un proyecto de nación. Alfonso Tamayo. UPTC (Colombia) 2008 |
| 60) Es un establecimiento de enseñanza universal. García Moreno (Ecuador) Siglo XIX |
| 61) La más sensible de las instituciones sociales. José Orlandis (España) 1967 |
| 62) Es un colegio dedicado al estudio de todas las ciencias, tanto divinas como humanas. Universidad de Turín (Italia) 1477 |
| 63) Es el reconocimiento de la sabiduría de los pioneros y las mujeres creativas. Judy Fountain (Universidad de Ohio) 2002 |
| 64) Es una colección de tribus epistémicos. Becher. 1989 |
| 65) Es una anarquía organizada. March, J. and J.P. Olsen, Ambiguity and Choice in Organizations. 1976 |
| 66) Es un lugar de posibilidades cognitivas más que un lugar de conocimiento. Ronald Barnett (Francia) 2002 |
| 67) Es un espacio de vida intelectual, de cultivo del conocimiento, cuya finalidad es el cultivo del saber, lo que implica preservar la cultura, enriquecerla y recrearla, transmitirla y difundirla extensamente. Víctor Martiniano Arredondo Galván (México) 2000 |
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68) Es una organización políticamente neutral y autónoma, enraizada en la competencia profesional y el comportamiento racional. Gary Roade (Inglaterra) 1993
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| 69) Es un espacio de igualación y democratización de las relaciones sociales en el conjunto de la sociedad. Carnoy, Martin; Levin, Henry M (Estados Unidos) 1985 |
| 70) Es un lugar de posibilidades cognitivas más que un lugar de conocimiento. Ronald Barnett (Francia) 2002 |
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71) Es el lugar de las ideas, es la concreción del poder institucionalizado de la idea. Guillermo Jaim Etcheverry (Argentina) 2001
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| 72) Es la mejor esperanza de transfigurar la existencia de las sociedades….Edward Shils (Estados Unidos) 1997 |
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73) No es una empresa, pues en ella el trabajo se encuentra organizado en disciplinas, el poder está en la base y su producto central es el conocimiento. Burton Clark (Estados Unidos) 1998
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| 74) Es multiversidad, porque su misión, programas y actividades son “vertiginosamente” variadas. Clark Kerr (Universidad de California) |
| 75) Es una fuerza subversiva. Universidad de Berkeley |
| 76) Es una necesidad humana (Universidad de Costa Rica) |
| 77) Es una comunidad democrática de trabajo intelectual. Universidad de Chile |
| 78) Es un sistema en donde deben converger todas las áreas del saber humano, con el propósito de generar y transmitir nuevos conocimientos que contribuyan al desarrollo integral de las sociedades. Giovanny Celis López (Colombia) 2008. |
| 79) Es una Institución que certifica y acredita Competencias en cuanto a Formación y Conocimiento, sin tener el monopolio ni los recursos para hacerlo. Aura Torres (Colombia). |
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80) Es un conjunto de personas aglutinadas espontáneamente en torno al oficio del saber. Padre Alfonso Borrero
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81) Es una institución sin la cual ninguna sociedad puede sobrevivir en términos de su designación como democracia y, por tanto, de la oportunidad que los ciudadanos más humildes tienen no sólo de acceder a la educación superior que los lleve a altos niveles de competencia laboral y a los mejores niveles de la investigación, sino que ella representa la más clara opción de debate en todos los campos como muestra de la inteligencia de los consensos sociales. - Alberto Uribe Correa. Rector Universidad de Antioquia. 2009
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| 82) Es la caja de resonancia de los problemas sociales. Tiene que ser el centro que procese la problemática social y que le devuelva en acción de réplica a la sociedad esa problemática, indicándole caminos para resolverla. Alvaro Uribe Vélez. Presidente de Colombia. 2002-2010 |
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83) Es un escenario para todos aquellos que quieren poner fin a las guerras y necesitan ver que la paz es posible. Sin autor identificado
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| 84) Es la primera gran institución cosmopolita en la que se generan saberes, se protegen y estudian a las culturas. Francisco Piñón Gaytán, profesor-investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), México |
| 85) Es lo que publica. Eslogan Editorial Universidad de San Marcos, en Perú. |
| 86) Institución donde se estudia lo divergente con lo convergente y, a través de la docencia, la investigación y la extensión, se convierte en desarrollo humano, económico y tecnológico. Gonzalo Quiroz Martínez. Colombia |
87) Es un centro de pensamiento caracterizado por la diversidad de posiciones y opiniones, por el pluralismo político e ideológico, por el libre debate de ideas y por el respeto a los que piensan diferente.
Universidad Nacional Autónoma de Honduras |
| 88) Es el bastión de la democracia, espacio donde se aprende y se ejerce la democracia. Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala |
| 89) O es una componente inalienable del espacio público, o una empresa de producción sometida a la "economía del conocimiento". Daniel Bensaid |
| 90) es el lugar donde se genera el conocimiento y se transmite. Y ya está. Julio Lafuente. Rector U. de Navarra. 2009 |
| 91) Es un espacio abierto a las ideas, que fomenta la reflexión crítica y promueve la pluralidad del pensamiento. Colectivo Udiversidad UNAM. 2009 |
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92) Es como una caja de tesoros en la que suceden muchas cosas extraordinarias. Julieta Fierro Gosman, UNAM. 2009
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93) Es la institución que más ha contribuido con la movilidad social. Franklin García Fermín, rector Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
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| 94) Es el espacio para replantear temas y un lugar privilegiado para generar debate. Carolina Larrain, académica de la carrera de Cine y Televisión. U de Chile |
| 95) Es el lugar privilegiado para la construcción de sentido en la sociedad y una institución que aporta a la manufactura del consenso social. Movimiento Universitario de Izquierda |
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96) Es un potente negocio, complejo, demandante y competitivo que requiere inversiones continuas y de gran escala. Ya no es más un lugar tranquilo para enseñar, realizar trabajo académico a un ritmo pausado y contemplar el universo como ocurría en siglos pasados. Skilbeck, 2001
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| 97) Es históricamente una institución de la cultura de la conciencia (...) La conciencia es lo opuesto al adocenamiento, la ingenuidad, la uniformidad o estandarización, la reacción necesaria, inevitable, la primacía del instinto, el simple voluntarismo, el mecanismo o el mecanicismo, el automatismo, el robotismo, la irresponsabilidad, el desconocimiento, la ignorancia, la ceguera, el sueño, el sopor, el letargo, la inmovilidad, la irracionalidad, la locura, la dependencia, el aislamiento, el fatalismo. Javier Palencia – México |
| 98) La universidad es el último eslabón en la cadena educativa, pero el punto de partida para el cambio social.
Cecilia Penélope García
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99) Es un espacio de encuentro, de formación permanente, de intercambio y fortalecimiento cultural, donde se crean dinámicas muy particulares entre los diferentes sujetos que allí convergen y donde la investigación debe ser el constante canal de comunicación y de encuentro entre la universidad y las otras instituciones de educación. Duniesky Morales Pérez
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100) La universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores trascendentales del hombre. Ley de Universidades República Bolivariana de Venezuela
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101) Las universidades son instituciones al servicio de la nación y a ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales. Ley de Universidades República Bolivariana de Venezuela
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102) La Universidad representa el crisol donde el diamante del conocimiento se purifica y se amalgama en el flujo de la verdad y el método para el empírico y el teórico; creciendo y fluyendo sus riquezas en el elemento humano, así convirtiéndose en belelza, justicia, excelencia y verdad y rindiendo el conocimiento libre y valioso". Pablo Emilio Pattarroyo. Buffalo, NY USA. Autodidacta. 2011
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103) Es la responsable de investigar para resolver problemas teóricos de carácter general, para comprender mejor el mundo y la conducta de los seres humanos, para establecer las bases de cada disciplina científica. Juan Manuel Buitrago, columnista del Diario del Otún, de Pereira. 2011
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104) La universidad es la institución de educación superior en la cual la comunidad académica ejerce la autonomía universitaria como un derecho fundamental indispensable para el cumplimiento de su misión. Tomado del texto de propuesta de Ley Estatutaria de ASCUN - SUE. 2011
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105) Es un centro de estudios superiores, cuyo objetivo primordial, es otorgar el conocimiento científico, mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje interdisciplinario, teórico-práctico, fortalecido con el deporte, la cultura y las bellas artes. Fernando Villalobos Peto MX
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106) Es el espacio primario para construir profesión desde lo curricular y extracurricular. Gustavo Adolfo López Díaz. 2010
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107) Es el lugar que la humanidad se procuró para la reflexión sobre la realidad y para la creación del conocimiento. revista de la facultad de Ciencias Exactas de la UBA; Ricardo Cabrera
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108) Es el medio adecuado que permite a una persona lograr una carrera profesional; y eventualmente le posibilita un futuro seguro a través de un trabajo muy bien remunerado. Humberto Caspa
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109) Es un espacio de encuentro para las diversas corrientes del pensamiento universal y; si bien es cierto que es incluida por muchos en la lista de “cuadriculaciones” junto con la familia; las cárceles o los “manicomios (Foucault; 1992); en América Latina se ha comportado como la sede emblemática del pensamiento crítico e incluso contestatario. Documento ASCUN 2011 |
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110) Es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores trascendentales del hombre. Ley de universidades de Venezuela, 1979
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111) Es una institución al servicio de la Nación y a ella le corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales. Ley de universidades de Venezuela, 1979
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112) Es un punto de encuentro de referentes académicos, investigadores, estudiantes y profesionales cuyos intereses convergen en la aplicabilidad de los derechos humanos, en la seguridad multidimensional y en la defensa nacional, a fin de lograr medidas de confianzas conducentes a una cultura de la paz. Analistas Universidad Metropolitana de Asunción (UMA). Paraguay 2011
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113) Es la que preserva de esa visión reduccionista y sesgada del ser humano, ante de los "abusos" de una ciencia "sin límites". Benedicto XVI
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114) Es la unificación y contextualización del conocimiento para el desenvolvimiento laboral en la sociedad. Andrés Pérez Zuluaga Universidad de la Salle 2011.
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115) Es el lugar que la humanidad se procuró para la reflexión sobre la realidad y la creación del conocimiento. Revista de la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA, Ricardo Cabrera. 2011
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116) Es el medio adecuado que permite a una persona lograr una carrera profesional, y eventualmente le posibilita un futuro seguro a través de un trabajo muy bien remunerado. Humberto Caspa. 2011
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117) Debe ser la cuna del futuro desarrollo económico. Salvador Bellido, presidente de la Confederación de la Pequeña y Mediana Empresa (COPYME) y de la Comisión de Comercio de la Confederación Intersectorial de Autónomos del Estado Español. 2012
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118) Es un gran espejo en el que se reflejan los requerimientos y posibildades de la sociedad. Miguel León Portilla. Antropólogo e historiador mexicano. 2010
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119) Es una comunidad de personas que piensan juntas, que comparten información, que sueñan nuevos horizontes para sus propias vidas y para la sociedad: en últimas es un lugar para la conversación, la polémica, el encuentro, la diferencia. Francisco Cajiao. Rector Unicafam 2013
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Definic. de Universidad 
