Opositores arrecian con sus críticas, recolectan firmas para pedir la renuncia de la ministra y anuncian que pararán el país

Miercoles Junio 19 de 2013,

Así va el paro universitario y el trámite de la reforma

- El mismo senador que pidió la renuncia, ahora convoca la recolección de firmas para pedir la salida de la ministra Campo

- MANE se niega a conversar con el Ministerio y a participar en los debates en la Comisión Sexta

- Este jueves habrá un nuevo paro, apoyado por centrales obreras. Anuncian campamento en la Plaza de Bolívar

Nov 9/11 Congresistas opositores, estudiantes y profesores universitarios siguen en su intensa campaña en redes sociales y escenarios públicos para impedir el avance del proyecto de Ley 112, de reforma a la Educación Superior.

Además de negarse a dialogar con el Ministerio, ahora el Movimiento Estudiantil, representado por la MANE, también se niega a participar en los debates públicos organizados por la Comisión VI de la Cámara de Representantes, bajo el mismo argumento: No quieren la Ley 30 ni la reforma propuesta, sino un nuevo escenario de educación superior con la participación de todos, en las instalaciones de las universidades.

El senador del Polo Democrátivo Alternativo, Camilo Romero Galeano, creador, portavoz y candidato del movimiento ‘Tienen Huevo’, expresión juvenil de rechazo a la clase gobernante y a través de la cual logró llegar al Congreso de La República, pidió públicamente la renuncia de la ministra el viernes pasado y ayer recurrió a la recolección masiva de firmas para lograr el mismo objetivo, y que ha tenido una masiva demanda entre los estudiantes, que consideran que la cabeza de la ministra sería un triunfo de la oposición al proyecto de reforma.

El país está polarizando la discusión, dejando por fuera a analistas, rectores y académicos. La polémica se ha centrado en el MEN, en los congresistas de la oposición y en los estudiantes.

Discusión entre congresistas

Según informa Colprensa, el representante a la Cámara por el Partido Verde Carlos Amaya, aseguró que no hay garantías para empezar el debate sobre el proyecto 112 que modifica el modelo de educación superior en Colombia y reforma la Ley 30 de 1992.

Según Amaya, quien se retiró de la audiencia con la ministra, “es obvio que hay 16 congresistas que van a defender la posición del Gobierno. Solo dos congresistas han manifestado su oposición y respaldar la posición de los estudiantes que es retirar el proyecto del Congreso”.

La afirmación fue hecha en la audiencia de control político que convocó la Comisión Sexta de la Cámara de Representantes para conocer las posiciones de la comunidad estudiantil y del Gobierno en cabeza de la ministra de Educación, María Fernanda Campo, sobre el proyecto.

Amaya es uno de los congresistas que de entrada le dijo no al proyecto 112. Por eso pidió ser uno de los tres coordinadores ponentes que se encargarán de agrupar las posiciones que surjan en el debate, cuando empiece formalmente, si el Gobierno decide seguir con el trámite pese a la impopularidad que tiene la iniciativa dentro de la comunidad estudiantil.

Los tres coordinadores ponentes que se nombraron son: Ciro Rodríguez, del Partido Conservador; Wilson Gómez, del Partido de la U; e Iván Agudelo del Partido Liberal; quienes según Amaya apoyan la propuesta del proyecto.

Sin embargo, el congresista Wilson Gómez afirmó que existen las garantías para empezar el debate y que es claro que Amaya no pudo ser elegido como uno de los coordinadores porque su posición es retirar el proyecto, lo que no permitirá que prospere la discusión de la propuesta.

El congresista Jairo Ortega se mostró molesto con la afirmación de Amaya, y lo tildó de demagogo, al pedir que se retire el proyecto 112 y por no actuar desde hace ocho meses cuando el proyecto fue presentado por el Gobierno.

Ortega le hizo un llamado a los estudiantes para que reconsideren su posición radical de continuar con el paro hasta tanto no se retire el proyecto de ley, y les aseguró que se buscarán más recursos para la educación pública y que no pasarán los articulados que sean perjudiciales para la misma.

Ante la afirmación de Amaya la ministra de Educación afirmó que el Congreso es el encargado de aprobar las leyes y que tanto los estudiantes como los congresistas que están en contra del proyecto tienen las garantías para plantear sus desacuerdos.

“Este es el escenario para presentar las propuestas por parte de la comunidad académica para seguir construyendo entre todos la mejor reforma a la educación superior”, afirmó Campo, quien espera que las propuestas de los ponentes estén listas la próxima semana para empezar con el debate.

Aunque los rectores de las universidades públicas han manifestado su temor de quedarse sin los 3 puntos adicionales en el presupuesto que serían aprobados con la reforma, Amaya aseguró que esos recursos los tendrán por ley y que esta no es una excusa para pasar la reforma este año.

Por su parte el senador Alexánder Maya, también del Polo. ha dicho que: “No es el momento para insistir en una reforma que no cuenta con el respaldo de las comunidades universitarias; si el Gobierno y sus bancadas imponen esta reforma, se pueden desencadenar consecuencias inimaginables”

No se conconcen pronunciamientos oficiales de parte de los congresistas que respaldan la reforma.

Estudiantes amenazan con para el país

"Convocaremos la marcha más grande que haya visto esta generación. No se moverá un carro si los estudiantes no lo permiten", afirma Sergio Fernández, estudiante de Maestría de la Universidad Nacional y uno de los más destacados líderes del Movimiento Estudiantil, con respecto a la protesta y marchas que se harán este jueves 10 de noviembre, especialmente en Bogotá, y con la participación de agrupaciones sociales y centrales obreras, y que tiene como principal atractivo la posibilidad de que estudiantes universitarios venidos de distintas ciudades acampen en la Plaza de Bolívar como protesta contra la reforma.

Según Caracol Radio, Andrés Rincón, vocero de la Mesa Ampliada Nacional de Estudiantes (Mane), dijo tras el retiro de las negociaciones sobre el proyecto de reforma a la educación superior, en la comisión Sexta de la Cámara, que el campamento en la Plaza de Bolívar sólo se levantaría si se retira la iniciativa del gobierno.

Sostuvo que organizaciones como Fecode y sectores sociales como 'Marcha Patriótica' y 'Congreso de los Pueblos', que participarán en las marchas que denominan 'Toma de Ciudades'.

Cerca de 35 buses con activistas llegarán a Bogotá para participar en el campamento, incluyendo personas de la CUT y de la petrolera Campo Rubiales, para trabajar en propuestas alternativas con mesas de trabajo y de discusión.

En Bogotá las marchas partirán desde la avenida Primero de Mayo con Carrera 30, una mas desde el Portal de Banderas, y desde universidades como la Nacional, la Pedagógica y la Nacional.

El senador del Polo, Jorge Enrique Robledo, dice: "Mañana todos los colombianos a la calle. Es la educación para todos y de alta calidad lo que se defiende. Mañana todos somos estudiantes".

A su vez, Boris Duarte, uno de los líderes del Movimiento Estudianti, señaló que "nos preocupa obviamente los costos que tienen parar las universidades, pero reiteramos que si no paramos hoy, la universidad definitivamente se verá forzada a parar por la asfixia presupuestal y financiera a la vuelta de uno o dos años".

Carta abierta de los estudiantes a los Congresistas

Bogotá, 8 de noviembre de 2011.
Señores
Comisión Sexta
Cámara de Representantes de Colombia

Ciudad.

La presente misiva es enviada con el fin de esgrimir los argumentos de porqué no vamos a participar en sus reuniones como comisión sexta para la discusión del proyecto de ley N° 112 de 2011 Cámara “Por la cual se organiza el sistema de educación superior y se regula la prestación del servicio público de la educación superior”, los cuales desarrollaremos a continuación.

1. Creemos y estamos seguros que dicho proyecto es una manifestación unilateral del Gobierno nacional que NO recoge los más mínimos planteamientos que pusimos los y las estudiantes colombianos en el periodo de socialización del proyecto de ley que se llevó a cabo en 28 foros organizados por el Ministerio de Educación Nacional en diferentes regiones del país, que dicho sea de paso, no se desarrollaron a modo de debate y construcción colectiva de un proyecto de ley sino que se constituyó en el mecanismo idóneo para que el Gobierno socializara y legitimara su proyecto, más allá de abrir verdaderamente la discusión frente al tema y recoger las posturas y propuestas que principalmente desde la comunidad universitaria fueron expuestos en dichos escenarios.

2. Entendiendo el tema de la educación superior como uno de los más importantes para el desarrollo del país y la generación de mejores condiciones para la sociedad y el pueblo colombiano y teniendo como base la idea de concebir la educación como un derecho, creemos firmemente en la necesidad de que esta discusión se desarrolle fuera del Congreso de la República, incluso también fuera de los claustros universitarios, de tal manera que se garantice la inclusión de múltiples sectores sociales del país, que tienen propuestas referentes a la Educación Superior y que tienen una gran relevancia para la generación de un modelo educativo acorde a las necesidades más sentidas del pueblo colombiano.

En este sentido, no entendemos ni compartimos el afán que ha tenido el Gobierno Nacional al pretender acelerar el trámite legislativo de este proyecto de ley; por el contrario, creemos que dada la importancia del tema y las implicaciones que esto tiene en la vida política y social del país, es necesario que se garantice un debate franco, abierto, incluyente, participativo y decisorio donde sea el pueblo colombiano el que decida qué modelo de educación necesita para resolver sus problemáticas.

3. Tenemos claro que con la actual constitución del Congreso de la República, con una amplia mayoría de la bancada de Gobierno, aglutinada en la mesa de Unidad Nacional, no es posible asegurar una construcción realmente colectiva de la ley ni que esas mayorías no impongan sus intereses políticos sobre las posiciones de los universitarios.

Es fundamental que bajo estas condiciones sea un escenario democrático el que construya la nueva ley de Educación Superior, el cual esté constituido por los estamentos universitarios y los sectores de la sociedad interesados en el tema.

En este sentido, y amparados en los argumentos señalados anteriormente, los y las estudiantes universitarios colombianos, reafirmamos nuestras exigencias radicadas en el Ministerio de Educación y la Presidencia de la República el día Lunes 24 de octubre del corriente, las cuales no han sido resueltas por el gobierno y se constituyen en la razón de seguir movilizados y en paro indefinido hasta tanto no se solucionen de manera efectiva. Dichas exigencias son las siguientes:

1. Retiro y/o Hundimiento del Proyecto de Nueva Ley de Educación Superior “Por la cual se organiza el sistema de educación superior y se regula la prestación del servicio público de la educación superior”.

2. Respetar la ejecución de la metodología construida por el estudiantado, de carácter vinculante, incluyente, decisoria y democrática en la cual la comunidad universitaria (Estudiantes, Profesoras/es, Trabajadoras/es) de todas las Universidades del país, generen como producto una Nueva Ley de Educación Superior.

3. Garantizar plenamente las libertades democráticas y las garantías políticas y civiles para desarrollar el derecho a la protesta, la movilización y organización de los estudiantes en todos los espacios del territorio nacional empezando por: 1) el retiro inmediato de las fuerzas de policía y el Escuadrón Móvil Antidisturbios (E.S.M.A.D) de todos los campus universitarios, sus entradas y zonas aledañas y 2) la liberación inmediata para los estudiantes detenidos en el marco de las movilizaciones contra la nueva ley de educación superior.

Hacemos un llamado a los y las Representantes a la Cámara de la Comisión Sexta, a escuchar el clamor popular de los y las estudiantes, profesores/as, trabajadores/as y ciudadanos/as que hoy se movilizan en contra de la nueva ley de Educación Superior y en este sentido los y las invitamos a detener el trámite del proyecto y retirar o hundir esta iniciativa tan nefasta para la educación, y que de esta manera le demos paso a la construcción democrática de un nuevo modelo educativo para Colombia que tenga como fin el bienestar general y la consecución progresiva de mejores condiciones de existencia para todas y todo los colombianos y colombianas.

Cordialmente
Mesa Amplia Nacional Estudiantil
Mane

Estudiantes del SENA protestan contra la reforma - argumentos

Carta pública de los estudiantes del SENA

1. La Reforma a la Ley 30 tiene como objetivo modificar la Educación Superior en Colombia, lo que de acuerdo con la Ley 749 implicaría los Técnicos Profesionales, los Tecnólogos, los Pregrados y los Posgrados, lo que significa que la Reforma si afecta al Sena: a las carreras Técnicas y Tecnólogicas.

2. Por otro lado en el contenido de la Reforma a la Ley 30 se plantea en el artículo 42 que “La Escuela Superior de Administración Pública, ESAP, el Instituto Caro y Cuervo, las Escuelas de Formación de las Fuerzas Militares y de la Policía Nacional que adelanten programas de Educación Superior y el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, continuarán adscritas a las entidades respectivas. Funcionarán de acuerdo con su naturaleza jurídica y estarán vinculadas al Ministerio de Educación Nacional en cuanto a la prestación del servicio de la Educación Superior. Para la oferta de programas académicos de educación superior, estas instituciones deberán sujetarse a lo dispuesto en esta ley y demás normas concordantes y reglamentarias.” Esto implica que el Sena deberá trasladar su presupuesto del Ministerio de la Protección Social al de Educación, y a su vez sostener a la Universidad Pública con las Rentas Parafiscales (Presupuesto del Sena). La Reforma busca que el dinero del Sena subsidie a la Universidad ¿Y con que se sostendrá el Sena?

3. De acuerdo con la Resolucion 03176 (Que modificó la 03048) se permite en el Sena que en los cursos que nuestra Insitución imparte sea posible el cobro de la formación, tenemos la respuesta a la pregunta anterior. la Reforma busca que el dinero del Sena subsidie a la Universidad, y el Sena se sostendrá con el dinero que paguen los clientes que accedan al servicio de la Educación del Sena.

4. Lo anterior es certificable, no solo por la implementación de dicha resolución, sino que el hecho de poder generar Instituciones de Educación Superior Mixtas (Art. 9 y 20), significa que la Reforma permitirá que, dada la ausencia de presupuesto para el Sena, capitales privados de diversos indoles pueda tener participacion en nuestra Entidad.

5. Denunciamos públicamente que la Dirección General del Sena, desconoce y obvia esta discusión sobre la influencia de la Reforma en la Institución intentando reproducir esto en diferentes sectores de Directivas, Profesores y Estudiantes en su mayoría representantes.

Desde el Gobierno anterior se viene utilizando al Sena como “Caballito de batalla” en materia de cobertura, para certificar su aumento desmedido en detrimento de la calidad. La mayoría de cursos, por la naturaleza del Sena, deben ser de Educación no Formal, no como han venido mostrando estos gobiernos y es decir que los cursos de 40 horas, un año, sin profesores, con 200 ó 300 estudiantes por salón, entre otras cosas, son la formación que está al servicio de las necesidades de nuestro país.

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