Dic 16/09 En el mes de octubre, El Ministerio de Educación Nacional dio a conocer los resultados anuales del proyecto estratégico: 'Promoción del bilingüismo en la educación superior', que se viene desarrollando desde el 2007 y termina en el 2010. 

En el resultado se específica que sólo el 7.2% de jóvenes universitarios entre los 17 y 25 años tienen acceso al aprendizaje del idioma inglés, resaltando que de ese 7.2% únicamente el 4% logra avanzar al nivel B2 (básico 2), mientras que el restante solo alcanza el B1 (básico 1), denotando que aún faltan dos niveles por completar (el C1 y C2), y sólo el 2.5% de la población universitaria logra terminarlo con éxito. 

El objetivo principal del proyecto es desarrollar la formación bilingüe de los jóvenes que integran la educación superior, puntualizando que la competencia básica es lograr insertar al país en los procesos globales de comunicación, economía y apertura cultural.

Andrés Santiago, Gerente de mercadeo de Global Connection, quien realizó estudios de pregrado y postgrado en Londres gracias a que aprendió desde joven este idioma afirmó: "El inglés es una competencia básica para conseguir empleo y estabilidad. En Colombia son muy pocos los jóvenes que logran los niveles óptimos de aprendizaje, ya que es muy difícil practicarlo".

Por otro lado Camilo Vásquez quien es estudiante de Derecho aseguró "en este momento estoy adelantando mis estudios de inglés por que en este país se volvió un requisito tener como mínimo bases de este idioma para conseguir un empleo digno", y agregó "las academias de formación del idioma tienen altas tarifas y para uno como estudiante es difícil acceder a ellas, en dos ocasiones he tenido que aplazar un nivel de inglés por que no tengo como pagarlo, me gustaría que existiera más presupuesto para fomentar el aprendizaje del inglés y su práctica".

Según el proyecto nacional 'Colombia Bilingüe', el problema radica en los procesos poco calificados de enseñanza del inglés que hay en el país, por este motivo el 75% de las personas no alcanzan el nivel máximo de aprendizaje y dominio del idioma (C1 y C2).

David Graddol fue profesor de la Open University Británica y actualmente adelanta investigaciones en compañía del British Council. Es lingüista y Comunicador Británico, considerado por la Open University Británica como: 'Gurú en el estudio del inglés global', y creador de algunas investigaciones como 'The Future of English' y 'English next', visitó Colombia. Código de Acceso, de El Tiempo, habló con él en  el 'Foro de la Pertinencia', organizado por el Ministerio de Educación, donde accedió a responder algunas preguntas.

- ¿Profesor Graddol cómo encuentra usted a Colombia en el manejo del idioma inglés con respecto a otros países?

D.G: "Colombia tiene retos de aprendizaje similares a los de otros países y los avances que ha tenido en los últimos años han sido notorios y positivos".

- ¿Qué debería hacer Colombia para implementar y fomentar el aprendizaje del idioma inglés?

D.G: "Se debería capacitar muy bien a los profesores que enseñan este idioma. Conversé con una profesora de Bogotá y ella me comentó que una de sus dificultades es la práctica del inglés con otros individuos. Debería establecerse un servicio de tutoría gratuita para mejorar las habilidades orales de los maestros y permitir que los niños y jóvenes estén expuestos al inglés desde muy temprana edad, por ejemplo con dibujos animados en inglés o programas de televisión".

- ¿En Latinoamérica cuáles son los países que mejor dominio tienen del inglés?

D.G: "Países como Chile y Argentina tienen programas educativos calificados, deseo resaltar que Argentina tiene una minoría de población que habla inglés como lengua nativa, y muchos habitantes lo utilizan como segunda lengua".

- ¿Aproximadamente en cuántos años Colombia podrá lograr un nivel óptimo en su manejo?

D.G: "Colombia está haciendo un gran trabajo, pero los cambios que se esperan tardarán varias generaciones".

Durante el 'Foro de la Pertinencia', Graddol afirmó: "Es importante comenzar a ofrecer una educación bilingüe a los niños, niñas y jóvenes de América Latina, darle una formación completa a las nuevas generaciones es el reto".

En la última década, Colombia ha logrado incrementar en un 11% la cantidad de jóvenes que estudian un segundo idioma como el inglés, según cifras del Dane.

Para aumentar el dominio del idioma inglés como competencia básica, el Gobierno Distrital aseguró que en el 2010 implementará una formación bilingüe más estricta para los jóvenes, esto se logrará por medio de ocho nuevos planteles de 'Educación Media Especializada en idiomas', que beneficiará a los estudiantes desde el bachillerato, todo enmarcado en el programa distrital educativo denominado: 'Bogotá Bilingüe'.

En el 2009, 41.000 jóvenes de grado once de colegios distritales, participaron todos los sábados durante dos horas en este programa educativo, que tiene como fin reforzar el aprendizaje de un segundo idioma desde la educación básica.

Una de las entidades que acompaña este proceso es el British Council quien realiza un seguimiento estricto al manejo del idioma que tienen docentes y jóvenes universitarios.

Con la apertura de los nuevos planteles en el 2010, el Gobierno Distrital espera dar cobertura a unos 60.000 jóvenes.

Fuente: El Tiempo