Propuesta de indicadores de calidad para la autoevaluación y acreditación de programas universitarios en administración

El profesor asociado de la Universidad del Magdalena, Jairo Sánchez Quintero (PhD en Educación y máster en administración y políticas públicas, además de investigador y asesor de calidad de la U. Sergio Arboleda en Santa Marta), presenta, en la Revista de la Universidad ICESI, una reflexión y debate sobre los que considera 11 indicadores cruciales para concretar una política pública en educación superior, que también permita enfocar la atención de directivos en aspectos esenciales para el mejoramiento de la calidad.

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Compromiso estudiantil y desempeño académico en el contexto universitario colombiano

Reproducimos el estudio realizado por investigadores de la Universidad de La Sabana y recogido por la Revista Electrónico de Investigación y Evaluación Educativa, de España, sobre existen correlaciones estadísticas significativas, aunque débiles, entre los índices del compromiso estudiantil y el promedio académico.

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Los créditos-beca para educación superior sí pueden ayudar

Para Angel Pérez Martínez, profesor de la Universidad Nacional (en Razonpublica), aunque no contribuyan a ampliar la cobertura (uno de los objetivos del gobierno) los 10.000 créditos-beca que planea entregar el Ministerio de Educación pueden servir para combatir la segregación y estimular la permanencia de los estudiantes pobres.

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El nuevo organigrama de la autonomía universitaria

Roberto J. Salazar Ramos, asesor de la UNAD y exvicerrector de la misma, muestra cómo ha variado el concepto y estructura de la autonomía universitaria, que se ha debilitado por parte del poder político, "siendo su última estocada la ley 124 o ley anticorrupción de la educación superior y que establece el régimen de la inspección y vigilancia de las instituciones de educación superior".

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PL sobre inspección y vigilancia desconoce la responsabildad del Estado en el deterioro de la calidad de la educación

Para la abogada María Claudia Lombo, el proyecto de Ley 124 de 2014, sobre inspección y vigilancia, además de resultar para muchos actores del sistema de educación superior colombiano "atropellador, incomodo, policivo, perseguidor e inconveniente", también "desconoce la responsabilidad que le cabe al Estado en los procesos de deterioro de la calidad en la prestación del servicio público de la educación superior".

Si bien es cierto que actualmente es de suma urgencia regular el ejercicio de la facultad de inspección y vigilancia de la prestación del servicio público de la educación superior en Colombia, y que constituye un acto de valentía y responsabilidad el tomar la iniciativa para hacerlo, si es muy preocupante que este proyecto de ley, sea aprobado en los términos en los cuales ha sido redactado y que hoy se nos pone a consideración, dice.

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