La investigación en el marco de la educación superior en Colombia

La académica Ubaldina Díaz Romero (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) ha desarrollado investigaciones en las universidades Libre y del Atlántico, y en el siguiente texto analiza los retos de la universidad colombiana para repensar su misión y visión institucional, pues "está en mora de realizar una apertura franca y amplia hacia la empresa a nivel nacional e internacional".

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Contrareforma educativa, acreditaciones institucionales y coyuntura política

El profesor universitario e investigador (U. Pedagógica Nacional), Jorge Enrique Ramírez Martínez, argumenta el porqué considera que en el país se está dando una contrareforma vía acreditaciones y ranking y no mediante reformas legislativas, de decretos o leyes.

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La democracia en la universidad

El Director del Instituto de Filosofía de la U. de Antioquia, Francisco Cortés Rodas, evalúa cómo la dimensión política en la universidad no puede ser omnipotente y debe permitir el desarrollo y florecimiento de las dimensiones de la ciencia, la academia, las humanidades y la libertad de los individuos.

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Reflexiones sobre las concepciones de universidad

 

Recuperamos el análisis que hace el profesor de la Universidad Simón Bolívar, en Barranquilla, Hugo Alvarez García (en 2009), sobre las diversas concepciones de la universidad, tras las cuales concluye, entre otros aspectos, que una universidad sin crítica pierde su razón de ser, una universidad sin pensamiento técnico se desvanece en la imposibilidad de existir, y una universidad con abulia simbólica no vale la pena, pues se enferma y se vuelve irremediablemente triste.

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Retos del sistema de educación superior en el contexto del proceso de paz

Darío Antonio Mejía Pardo, uno de los analistas de El Observatorio, y consultor en educación superior presenta algunas propuestas a desarrollar desde la Educación Superior frente a la Globalización en el contexto del proceso de Paz. Estas estrategias son: a) Gerencia Estratégica del Conocimiento, b) Regiones de Aprendizaje, c) El Trabajador del Conocimiento y la Institución Inteligente,  d) Currículo Globalizado, y e) Sociedades Abiertas. 

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