Examen a las "competencias" en educación

Colaboración especial de Víctor Manuel Gómez, del Instituto de Investigación en Educación, de la Universidad Nacional de Colombia.

El término ‘competencia’, ahora de moda en el discurso educativo, resulta ser un término confuso, ambiguo y polisémico, sujeto a diversas interpretaciones y significados, lo que dificulta enormemente su utilización en la docencia y en la evaluación, a pesar del discurso de formación y evaluación por competencias.

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