¿Qué mide EL MIDE?

Gabriel Yáñez profesor de la Universidad Industrial de Santander, hace un detallado análisis estadístico de las variables del MIDE 2.0, y concluye -entre otros aspectos- que el sistema de medición implementado no se ajusta al objetivo propuesto de “brindar información comprensible y accesible sobre la calidad de la educación superior para que las IES tengan un referente sobre sus pares y la situación actual de la educación superior, y los estudiantes y sus familias tomen decisiones de donde realizar sus estudios de educación superior". Dice que  no lo logran porque los índices presentados solo tienen un fin clasificatorio ya que carecen de significado. Clic para descargar el ensayo

La tensión confianza/desconfianza entre lo académico y lo administrativo en la universidad

Andrés Felipe Londoño Vélez, Psicólogo, Especialista en Alta Gerencia, Magister en Educación, Maestrando en administración de empresas y Director de Registro Académico - Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín, publicó este artículo en la Revista de Ciencias Sociales de dicha institución Núm 1 - 2017. Analiza cómo en la universidad hay dos fuerzas humanas que se oponen: los académicos que asumen la condición dominante para trazar en prospectiva el futuro de la Universidad y , por el otro lado, quienes buscan eficiencia, eficacia y efectividad. Es el diálogo el que puede generar la confianza necesaria para la existencia de estas dos fuerza.  

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¿Qué está fallando en la ejecución de recursos regalías CT+I?

A raíz de la noticia relacionada con la no distribución adecuada de recursos de regalías para ciencia y tecnología, el experto en análisis de gestión de conocimiento y director de www.innovacionabierta.com.co, José Ramiro Bertieri Quintero, enumera cuáles son las carencias estructurales del sistema que llevan a no aprovechar estos recursos.

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Una política integral frente a la corrupción en las universidades oficiales

Juan Carlos Yepes, exconsejero CESU y profesor de la U. de Caldas, hace un balance de cómo las universidades públicas "no han escapado al influjo nocivo y devastador de la politiquería y la corrupción"; retoma advertencias de la medición de la Corporación Transparencia por Colombia, no tenidas en cuenta, recuerda cuáles son las prácticas poco existentes o inexistentes en un buen número de universidades públicas, y sugiere una política pública integral contra la corrupción en éstas.

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Autonomía Universitaria y Universidad Pública

El experto chileno en teoría del derecho Fernando Atria Lemaitre, analiza -en El Mostrador- cómo la pregunta por la autonomía lleva a la pregunta por la propiedad. Y ésta lleva a la consideración de la universidad pública y lo público en la universidad, porque lo público es lo que carece de dueño. Algo carezca de dueño no está sujeto a las condiciones de la propiedad privada, porque no está sometido al régimen de la propiedad privada: las calles y las plazas son públicas, pero no los centros comerciales.

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