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Presidente de Icetex explica novedades del sistema de crédito en educación superior

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Nov 21/17 El presidente del Icetex, Andrés Vásquez, defiende el proyecto de ley de financiación contingente al ingreso, que cursa en el Congreso de la República, y en que -según él- al dejar de ser un crédito y convertirse en un fondo, desaparecen el codeudor y las centrales de riesgo, y las cuotas de pago se dan en función del ingreso laboral del egresados.

Por ejemplo, un egresado hoy que no trabaje no aportaría y si recibe un salario mínimo pasaría a pagar entre 44 a 46 mil pesos, que se descontaría por nómina. También se presenta una propuesta de ahorro programado para la educación superior.

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Universidades públicas buscan apoyo para que proyecto de ley no les quite posibilidad de contratar con el Estado

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Nov 21/17 Esta en fase de apobación en el Congreso el Proyecto de Ley No. 84 de 2016 Senado – 285 de 2017 Cámara, “Por la cual se adicionan, modifican y dictan disposiciones orientadas a fortalecer la contratación pública en Colombia”, impulsado por el Ministerio del Transporte, y que busca que las IES públicas pierdan el beneficio que tienen de poder contratar directamente por el Estado, y pasar a realizar licitaciones públicas.

El proyecto, no consultado con el sector universitario, se está aprobando esta semana, y aunque la representante Olga Lucía Velasquez se logró en la subcomisión eliminar el polémico artículo, se sigue a la espera de la aprobación final de la plenaria.

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Para mejorar finanzas de la U. Nacional, investigadores proponen contribución económica de sus egresados

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Nov 20/17 Bajo el título “La Universidad Nacional de Colombia ya no es prioridad - Análisis de la evolución de sus finanzas (1867-2015)”, los profesores de esa IES, Edna Cristina Bonilla Sebá y Jorge Iván González Borrero -foto-, muestran con cifras cómo se han reducido los aportes del Gobierno Nacional y critican el propio modelo de gestión financiera, a la vez que proponen tres fuentes adicionales posibles de ingresos: Contribución especial de egresados de las universidades públicas, créditos condonables dependiendo del nivel de ingreso y participación en proyectos urbanísticos.

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Los argumentos de la ministra de Educación para defender Ser Pilo Paga

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Nov 20/17 La ministra de Educación Nacional, Yaneth Giha, reconoce que el programa requiere mejoras y debe llegar más a universidades públicas, insiste en su importancia y reitera la intención de convertirlo en política de Estado, aunque no dice cómo ni cuándo se lograría esto. Por ahora, avanza para los beneficiarios de la cuarta y última versión prometida por el gobierno Santos sin saberse cuál será su futuro con un nuevo gobierno.

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La Universidad del Futuro: Cambio obligado, con más preguntas que certezas

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Nov 19/17 La tecnología, la economía, el mercado laboral y las nuevas formas de aprendizaje son, entre otros, los principales elementos que están incidiendo en la gestión, el currículo, la forma, presencia y modelo de universidad, una institución que aún mantiene su credibilidad, pero que tiene que cambiar sus esquemas y modos actuales si no quiere marchitarse. El cambio ya empezó, y los estudiantes castigarán a las que no cambien; y rectores y directivos tienen que desarrollar nuevas competencias para gestionar un escenario más lleno de preguntas que de respuestas.

Esta es una de las principales conclusiones del Congreso Internacional "El Futuro de las Universidades", un importante evento realizado, en Bogotá, por la Universidad Cooperativa de Colombia y The University of the Future Network, y que reunió a centenares de académicos, investigadores y directivos.

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Nueva tendencia: Seguimiento tecnológico a todos los movimientos de los estudiantes en el aula

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Nov 18/17 Para algunos es un aporte maravilloso para mejorar el acompañamiento individual y el desempeño de los estudiantes, pero para otros es una violación de la intimidad. El uso de tecnologías que permiten, entre otros, hacer seguimiento a las expresiones en el rostro de los alumnos y su nivel de atención en clase, es aplaudida por algunos por la información que se puede reunir para mejorar la relación con el estudiante, y rechazada por otros.

Estas son algunas de las situaciones derivadas del uso de la Big Data, o grandes cantidades de datos, para la docencia, que han permitido, entre otros, diseñar nuevos programas para evitar la deserción. Un tema que hay que ir analizando.

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A través de convenio Gobernación inyecta recursos para mejorar cobertura de la U. del Tolima

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Nov 18/17 Se trata de un convenio a través del cual la Gobernación del Tolima, la Universidad del Tolima y la Secretaría de Educación y Cultura, buscan incrementar los cupos de educación superior en programas de formación tecnológica y profesional de jóvenes y adultos cofinanciados por el departamento en el semestre A, en desarrollo del proyecto “apoyo al talento humano con educación superior en el Tolima”. 

El contrato número 2144 del 10 de noviembre estipula que se debe desarrollar en 240 días con un valor de $1.610.603.094, donde el departamento aportará la suma de $1.464.184.631, mientras que el alma mater debe destinar 146.418.463. 

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Mineducación debe asumir su responsabilidad en la crisis de la U. Incca

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Nov 17/17 Pese a que la situación era desfavorable y se había advertido, en mayo pasado, el Viceministerio de Educación Superior levantó las medidas de inspección y vigilancia que tenía sobre la U. Incca, por considerar que esa IES había avanzado positivamente en su plan de mejoramiento.

Hoy la realidad ratifica que fue un grave error esa actuación, y que la Incca cada día se acercar a un final infortunado (que incluso podría ser la liquidación), si el Ministerio no salvaguarda sus intereses en ejercicio de su responsabilidad constitucional de garantizar el derecho a la educación de los estudiantes y brindar acciones de fomento.

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Los MBA de la UNAD y Universidad EAN, entre los mejores virtuales de la región

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Nov 17/17 La consultora de mercados Hamilton Global Intelligence presentó su nueva edición del Ránking de Instituciones de Formación Online de Habla Hispana, en donde la la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (Unad) y la UNiversidad EAN (que entra este año, el año pasado fue el Politécnico Grancolombiano) aparecen entre las 25 mejores instituciones que ofrecen MBA online en habla hispana. 

El listado está liderado por el Tecnológico de Monterrey de México, seguido por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la OBS Business School por tercer año consecutivo. 

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Rectores callan para no perder registros, pero están desesperados con Mineducación

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Nov 16/17 La subjetividad en los criterios para la evaluación y aprobación de programas por parte de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior -CONACES-; la demora en los tiempos para resolver solicitudes en el Ministerio; la falta de unidad para evaluar con el mismo termómetro las solicitudes de aprobación o renovación de registros calificados; los extensos, incómodos, exigentes y casi caprichosos cuadros, formatos y formas de redacción de los documentos maestros pedidas desde la Subdirección de Calidad; más los conflictos de interés de varios consejeros al ser juez y parte de las IES o disciplinas que evalúan, y hasta actuaciones marcadas por el apasionamiento y el revanchismo hacia decanos, rectores, vicerrectores o responsables de los documentos maestros en las IES, tienen a rectores y directivos desesperados con el actual esquema de aprobación de programas académicos.

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El capitalismo académico: Hoy las universidades están más próximas al mercado que al templo

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Nov 16/17 "La antigua figura de la universidad moderna —como una institución de la élite cultural— se ha transformado completamente. Hoy las universidades están más próximas al mercado que al templo, semejan más una anarquía que una jerarquía, han devenido organizaciones burocráticas complejas, tienen un sentido misional y económico a la vez, son entidades locales o nacionales, pero crecientemente también internacionales, y unas pocas poseen alcance global".

Así describe el universitólogo chileno José Joaquín Brunner la nueva realidad de la educación superior, caracterizada por la variedad de mecanismos de financiamiento y la proliferación de un masivo sector privado, con y sin fines de lucro.

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Así distribuirá el Gobierno 84 mil millones entre 56 IES públicas

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Nov 14/17 El ministro de Hacienda, Mauricio Cárdenas Santamaría, anunció la distribución de más de $84 mil millones entre 56 instituciones de educación superior, como producto del Impuesto Sobre la Renta para la Equidad (CREE).

Las cinco IES que más recibirán son (en miles de millones): La Nacional (4.083 millones); la de Antioquia (3.555); la del Valle (2.966); la UIS (2.864); y UPTC (2.745). Las cinco que menos recibirán son: Inst. Superior de Educación Rural ISER (281); Inst. Técnico Agrícola ITA (351); Escuela Nacional del Deporte (397); Inst. Nacional de Formación Técnica Profesional Humberto Velásquez García (410); y Colegio Integrado Nacional Oriente de Caldas IES CINOC (441).

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Admiten demanda contra ley estampilla pro Universidad Nacional

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Nov 15/17 Por considerar que la Ley 1697 de 2013, que asigna recursos -vía estampilla- a la Universidad Nacional de Colombia en un 70% y el 30% restante a las demás universidades públicas (por los cinco primeros años, y luego los 15 siguientes con los porcentajes invertidos), no cumple con los requisitos para constituirse en una contribución parafiscal, sino que se configura realmente como un impuesto,el ciudadano Adrián Fernando Rodríguez Piedrahita demandó la norma, y la Corte Constitucional admitió la demanda para estudio.

Rodríguez señala que: “La destinación específica de la estampilla no es para el desarrollo de un programa de inversión social, sino de gastos del estado dirigidos a la financiación de la educación pública”.

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9 IES paisas se unen para consolidar proyecto educativo en la región nordeste de Antioquia

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Nov 15/17 Se busca desarrollar el "Modelo Colaborativo de Educación Rural para el Nordeste", para beneficiar a jóvenes de sectores vulnerables, tales como excombatientes de las FARC, mineros, campesinos, víctimas del conflicto, y escolares.

Es la evolución de un proyecto iniciado en 2015 por la U. de Antioquia (que es la coordinadora), la Institución Universitaria Pascual Bravo, la Corporación para el Fomento a la Educación Superior de Antioquia, la Fundación Universitaria Católica del Norte, la Escuela Superior de Artes Débora Arango, la Institución Universitaria de Envigado, el Tecnológico de Antioquia, la Secretaría de Educación Departamental, EPM y el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, y el Ministerio de Educación.

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